EVENTO IX EPED 2019 - UNIFESP

O evento será do dia 05 ao dia 08 de agosto em Osasco/SP.  Em seguida, o resumo do projeto:

       Desde os períodos de 1500 com o início da Colonização do Brasil, foi instituído constrangimentos a grupos com históricos de genocídios e extermínio cultural. Dos poucos sobreviventes da historia indígena, que atualmente vivem em extrema vulnerabilidade em análise relativa a seus direitos, concedidos em virtude de suas etnias. O projeto Indígenas na Universidade: uma reflexão consciente ao incentivo e adaptação juvenil do ingresso nas universidades surge com o levantamento e pesquisa no que se refere a eminente preocupação com o estudante indígena que é inserido no contexto social universitário fora do seu meio de convivência social e cultural. Com isso, surgem inquietudes sobre as possíveis consequências da iniciativa na construção da identidade indígena que pode ser afetada por uma exclusão da organização sociocultural e da socialização primária exterior a seu ambiente natural, principalmente no ambiente acadêmico que é a meta de destino do estudante. Isso reflete graves choques no curso de suas vidas que irão desintegrar a maciça realidade interiorizada na primeira infância e adolescência. Logo, se faz necessário amenizar os impactos sentidos pelos jovens indígenas que já estão em direção à educação formal.     Dessa forma, o projeto se iniciou com a prerrogativa de mostrar aos estudantes indígenas ainda aldeados, que a Universidade é um local multicultural e que está de portas abertas para os seus ingressos, sejam pelo vestibular tradicional ou ENEM. Assim, o objetivo inicial foi o de levar a informação sobre formas de ingresso e de fomentar que mesmo com todas as dificuldades, os indígenas são bem vindos a um espaço que também pertencem a eles, buscando promover o incentivo e uma pré-adaptação informativa sobre o espaço da Universidade.

            Ademais foi repassado aos estudantes que a Universidade embora seja o local em que o projeto está sendo executado, tem dificuldades de recepção e permanência dos jovens indígenas, pois o histórico dos estudantes já ingressados é o de que enfrentam grandes dificuldades para ter o acesso ao ingresso por meio dos vestibulares e de permanecer até a conclusão do curso. Assim, além das visitas técnicas até as aldeias e Colégio promovidas pelos estudantes do projeto e professores, foi organizado uma visita dos estudantes indígenas beneficiados pelo projeto, à Universidade Federal do Tocantins, com a finalidade de incentiva-los a conhecer o espaço universitário.

            Dessa forma, foi realizado um tour em laboratórios de enfermagem, medicina, GTI (Grupo de Trabalho Indígena), biblioteca, RU (Restaurante Universitário), Rádio, locais que estarão à disposição dos alunos que ingressarem futuramente, como uma forma de apoio para despertar o interesse dos alunos indígenas a se integrarem a Universidade. Assim, um dos objetivos é a promoção do documentário que registrará a importância do projeto, pois na verdade a universidade tem dificuldade de recepção dos jovens próximos a UFT que carecem de informações e enfrentam obstáculos para ter o acesso ao Ensino Superior. Serão compostos por entrevistas dos alunos e representatividades indígenas, com relatos, opiniões, anseios e sonhos quanto ao futuro e expectativa de melhora no ensino indígena.

            Além disso, a fala de alunos universitários que se envolveram no projeto e a importância que a convivência com os alunos indígenas teve na mudança de concepções. A metodologia adotada pelo grupo é a realização de palestras, rodas de conversas informativas, levantamento das problemáticas enfrentadas; entrevistas com o intuito de documentar relatos; palestras informativas com slides e temas específicos (falta de implementação de incentivos, ações afirmativas; projetos e instituições de apoios aos indígenas; benefícios do estudante indígenas; desafios enfrentados); escutamos suas proposições; reforçamos o conhecimento dos direitos indígenas, fornecimento de folders com as informações principais escritas além do catálogo de cursos, tudo com o intuito de promover o diálogo entre o indígena aldeado e o indígena estudante de maneira consciente.

            Ademais, aplicação de questionários aos alunos e professores da escola beneficiada, para verificação da pertinência das ações. Através do projeto e do documentário objetiva-se expor a situação de descaso quanto à situação desses estudantes indígenas, deixando explícito o que enfrentam perante o preconceito, insegurança com relação à mudança da aldeia para a cidade e de modo geral, incerteza quanto ao futuro, de maneira mais intensa que um estudante comum.